社会学研究方法，社会学研究方法有哪些
7月27日上午，第八届社会研究方法论坛在有“北方锁匙、塞外明珠”之称的山西大同正式开幕。本次论坛共有来自全国27个省、自治区、直辖市82所院校的160余名高校教师和学生参与。
会议开始，中国人民大学出版社总编辑谢富胜教授致开幕词，他代表主办方向本次与会的嘉宾、老师简要介绍了人大出版社近年来的教材、学术出版以及暑期学术活动等情况，谢富胜教授表示，在习近平总书记“要大兴调查研究之风”的重要指示下，中国人民大学出版社十分重视研究方法类教材和图书的出版工作，谢教授也对一直以来支持人大出版社的老师们表示了感谢，并邀请老师们成为人大社的读者和作者。
中国人民大学出版社总编辑
谢富胜教授致开幕词
上午第一场讲座是由广西师范大学讲席教授、南京大学特聘教授风笑天教授带来的主题讲座《研究的构成与方法的运用》。风老师以“我们为什么学习研究方法”开始引入，讲解了研究如何构成与方法在哪里、做一个好的研究需要哪几种能力、学习做研究关键学什么、如何进行研究设计等重要问题。之后，风老师通过对具体例子展开剖析，深入浅出地讲解了怎样结合理想情况和现实条件，克服障碍和困难，去进行最为合适的研究设计。
风笑天
下午，来自北京大学教育学院的副教授林小英老师为大家带来题为《如何“做”质性研究：资料搜集和资料分析相结合的路径》的分享，林老师首先讲述自己学生时代开展研究和寻找研究主题的经历，展示了研究者在研究初期的真实情况，之后与大家分享了在实地可能搜集的资料及类型，一定要做实地札记，怎样运用分析归纳法、连续比较法以及两种方法的比较等重要问题。
林老师告诉我们，质性研究的真实研究过程是资料的搜集和分析反复交替和比较，修正的分析归纳法和连续比较法是这种路径的两种分野，研究者可以根据研究偏好自然选择适宜的路径。
林小英
部分讲座干货整理
01
风笑天
研究的结构与方法的运用
研究是什么？——提出问题，寻找答案的过程。
研究的构成 ——所有的研究都是在“提出问题，寻找证据，得出回答问题的答案。”
——研究中的三个关键要素
1.问题
选题的重要性——好的研究首先来源于好的问题。
通过学科视角、理论概念、变量关系，将现实的问题变为研究的问题。
2.证据
证据的重要性——没有经验证据支持的观点最多只能叫猜想。
证据就是研究者从现实中获取的各种经验材料。
3.逻辑
逻辑的重要性——逻辑是研究设计的灵魂。
问题、证据、答案三者之间的内在联系靠的是逻辑。
——做一个好的研究需要哪几种能力？
提问的能力—-发现的能力
设计的能力—-构思的能力
操作的能力—-动手的能力
表达的能力—-写作的能力
——学习做研究关键学什么？
做一个好的研究关键要学会提问、学会设计、学会表达。
学习提问——即发现问题、提出合适的问题。
所提出的研究问题在一定程度上决定了一项研究的好坏优劣。
学习研究设计——即研究方法如何运用。
研究的真正技巧和难处，都在研究设计。
——如何进行研究设计？
研究设计的含义——研究设计是研究者综合运用社会研究方法和技术的能力。
研究设计的内容——目标是什么？回答的逻辑是什么？需要什么证据？
按何种思路？采取什么策略？
使用何种方法？运用何种技术？
如何选择研究对象？如何收集和分析材料？
研究设计的原则——根据回答研究问题的逻辑和需要，选择合适的、可行的研究策略和路径，采用合适的、有效的研究方法，找到合适的、可靠的经验证据，采用合适的分析方法得出结果。
研究设计与研究方法的关系——研究设计是思路，是策略，是逻辑；研究方法是工具，是手段，是路径。
02
林小英
如何“做”质性研究：资料搜集和资料分析相结合的路径
——分析归纳法的过程（Robinson，bogdan）
研究初期发展出一个特定现象的大略定义和解释。
将上述定义与解释带进资料收集的过程中。
一旦遇到不符合原先定义与解释的新个案时，修正原有的定义与解释。
主动寻找不适用原先定义与解释的个案。
再次定义并重新形成解释，直至普遍关系建立为止，而且使用每个反例（negative case），以符合再次定义或重新形成意义。
——连续比较法的步骤（Glaser，1978）
开始收集资料。
找寻资料中可成为焦点类属（category）的关键议题、回溯事件或活动。
收集资料，以提供焦点类属的许多偶发事件（accident），并留意该类属下的各种属性。
写下正在探索的类属，试图去描述并解释资料中的所有事件，同时也继续找寻新的事件。
运用已有资料和层创的（emergence）模式，以发现基本的社会历程和关系。
将分析的焦点集中在核心类属上，同时进行抽样、编码和写作。
——在实地可能搜集的资料及类型
录音访谈的逐字稿；
文件（个人文件、官方文件、流行文化文件）；
摄影（找到的照片、研究者自制的照片、照片即分析、技术与设备）；
官方统计及其他量化资料。
——为研究资料存档
为每个实地札记和访谈逐字稿建立一个档案；
取一个能容易查明内容的文档名；
存放于不同的文件夹，列出清单，并按收集的顺序排列。
——如何利用官方统计及其他量化资料
不拒绝量化资料的搜集；
应该从质性角度研究数据及其相关内容；
把解读数据视为“理所当然”，并将数据转移到其适合的情境去解读；
以更敏锐地质性研究观点去解读所呈现的“硬数据”（hard data）。
——一定要做实地札记
尽量白描；
尽量详细；
实地札记分为描述式的实地札记、个人省思式的实地札记。
质性研究的真实研究过程是资料的搜集和分析反复交替和比较，直到达到理论饱和。修正的分析归纳法和连续比较法是这种路径的两种分野，研究者可以根据研究偏好自然选择适宜的路径，通过概念作为联通已有研究的桥梁并进行理论对话，直至最后发展出理论。
嘉宾荐书
《看实例，学方法：从研究选题到论文写作》
风笑天 著
《世界的苦难：布尔迪厄的社会调查》
皮埃尔·布尔迪厄 著
张祖建 译
《忧郁的热带》
列维-斯特劳斯 著
王志明 译
本书全新译本即将由中国人民大学出版社出版
敬请期待
会场速写
“学术偶像”
“这个问题我困惑太久了！”
“求知若渴”
“倾囊相授”
“这是个好问题啊！”
注：以上内容为两位嘉宾演讲中的部分内容，
由会议志愿者共同整理。
请读者朋友们尊重知识产权，
引用或使用时，注明原作者。
— End —
文字/李洁 韩笑
图片/覃鹏 徐浦 王志超 苑新阳
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