2022考研数学二平均分，怎么查自己考研考数学几
理想很美好，现实很残酷，我们对高中数学的认识存在很多的偏差，高考数学至少有70%的孩子不及格，而这实际上和我们的麻痹大意和短视关系密切。很多人并没有感觉到形势严峻，反而自我感觉良好，形势大好，结果就是大意失荆州，起了个大早，赶了个晚集。
很多人会觉得不可能，怎么可能70%的不及格，是不是有点夸张了，实际上不仅没夸张，还有点保守了，2020年八省联考数学福建平均分52分，教育强省江苏平均分也只有69分，满分可是150哦。2022年高考数学平均分甚至只有四五十分，好多平时一百多的，高考只考了五六十分，甚至有的平时120多，高考只得了五十多分。还有大家所熟知的马云，第一次高考数学只考了1分，没错就是1分，第二次考了19分，第三次才考了79分。再来看一本录取率，很多省份一本录取率不到20%，河南一本录取率只有不到12%。这么一看你就会发现现实基本上就是这样，对于大部分孩子来说，及格就是天花板。
而这实际上是由我们的麻痹大意、短视以及对数学认识的不到位造成的，今天很美好，明天很美好，高考很残酷。很多人虽然也体会到了高中的不容易，但是也勉强还能接受，结果就是一路下滑，毫无反弹，这基本上是大多数孩子的情况，能够逆袭的凤毛麟角，屈指可数。
高中数学的残酷主要有三个方面的原因：
一、初中不注重孩子学习能力的引导和培养，导致到了高中以后不会自主学习、不会归纳总结、不会规划自己的学习，特别是不会归纳总结，数学学起来非常吃力，实际上不光数学，物理化学也很吃力。这就是我们眼里只有分数短视的结果。做任何事情，短视都走不长，要想走的远，得有长远目光，正所谓人无远虑必有近忧。
二、麻痹大意，觉得孩子只是暂时的不适应，挺过来就会好的，结果就是错过关键时期，然后一路下滑。很多人是落到谷底才知道着急。高中不同初中，初中往往初三都还来得及，但是高中不一样，进度非常快，所学内容环环相扣，往往是小问题变成大问题，直到无从下手。
三、没有看透高中数学的学科特点和本质，仍然用看初中数学的眼光来看高中数学，觉得上课既然能听懂，基础应该不会差，只要后面孩子努力一下就能迎头赶上。平时90多，100零几，也还看得过去。实际上光看分数是存在很大问题的，关键在于不该丢的有没有丢，错的有没有真正纠正过来。
数学的核心在于知识点的运用，在于掌握更多的类型的分析思考、方法和要点，特别是基础、常规、主流的类型，多会一个就多一分胜算，毕竟我们的目标是高考。这也是孩子成绩逐步下滑的原因，很多孩子现在成绩还不错，是因为现在有很多基础内容，比如证明函数的单调性、函数的概念、根据图像写单调区间，而实际上这些内容在高考中几乎不会出现，这也就解释了孩子越往后越不行，很多基础概念定义的问题慢慢的就没了。这也是高中数学和初中数学不同的地方，初中数学只需要掌握概念定义和公式，即使背一背，也可以有所提高。
这实际上就是抓不住重点，不分主次。很多孩子学好的都是皮毛，学习的程度很浅，只停留在定义和概念上，对于知识的应用，一知半解。时间一长，基本上就忘光了，要得从头开始来一遍。
很多孩子简单只要学好课本上的内容就可以了，实际上完全不是这么回事，以高一的函数为例，高考的核心、重难点实际上是抽象函数的四个性质，复合函数的单调性，分段函数、图像平移对称变换、函数的零点、指数对数大小比较，而课本上这些内容基本上都没有，这也就完美解释了上课都听懂了，就是不会做，因为你上课所学的80%不会直接出现，更多的情况是几个知识点综合出现。
这就要求我们眼光要放长远，立足于基础、常规、主流类型，要知道类型才是高中数学的核心，每多掌握一个胜算就会多一分，开始的时候可能没那么明显，但是只要你坚持下去，你会发现，越往后你学会的出现的越频繁，积累到一定的量，自然能够厚积薄发。
静下心来，沉住气，坚持做正确的事情，只要方向正确，努力就不会白费。
2022考研数学二平均分(怎么查自己考研考数学几)
